Πέμπτη, 17 Νοεμβρίου 2011

17/11/2011 ΥΠΟΒΟΛΗ ΑΙΤΗΣΕΩΝ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ Β’ ΕΠΙΠΕΔΟΥ


Καλούνται οι εκπαιδευτικοί που ολοκλήρωσαν επιτυχώς τα προγράμματα επιμόρφωσης Β' επιπέδου, τα οποία υλοποιήθηκαν στα ΚΣΕ κατά την 1η και 2η περίοδο επιμόρφωσης, από τον Φεβρουάριο 2010 έως τον Ιούνιο 2011 και από το Δεκέμβριο 2010 έως τον Ιούνιο 2011 αντίστοιχα, στο πλαίσιο της Πράξης Επιμόρφωση των Εκπαιδευτικών για την αξιοποίηση και Εφαρμογή των ΤΠΕ στη Διδακτική Πράξη» του Ε.Π. «Εκπαίδευση και δια βίου μάθηση», ΕΣΠΑ 2007-2013, που υλοποιείται με τη συγχρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) και του Ελληνικού Δημοσίου, καθώς και κατά τις δύο περιόδους επιμόρφωσης της προηγούμενου σχετικού έργου του Γ' ΚΠΣ, που υλοποιήθηκαν από τον Μάιο μέχρι τον Νοέμβριο 2008,
να υποβάλουν αιτήσεις συμμετοχής στα προγράμματα πιστοποίησης που θα διεξαχθούν στο αμέσως προσεχές χρονικό διάστημα και συγκεκριμένα:
3-4, 10-11, 17-18 Δεκεμβρίου 2011
Οι αιτήσεις γίνονται ηλεκτρονικά μέσω του Πληροφοριακού συστήματος (MIS) της Πράξης (http://b-epipedo2.cti.gr/mis, επιλογή «Διαχείριση Αιτήσεων Πιστοποίησης») με χρήση των κωδικών πρόσβασης που ήδη διαθέτουν οι εκπαιδευτικοί.

Μέσω του Πληροφοριακού συστήματος (MIS), κάθε ενδιαφερόμενος εκπαιδευτικός έχει τη δυνατότητα να ενημερωθεί για όλα τα διαθέσιμα προγράμματα πιστοποίησης του κλάδου του, που πρόκειται να διεξαχθούν σε Κέντρα Πιστοποίησης (ΚεΠις) σε πανελλαδικό επίπεδο και να υποβάλει την αίτησή του σε ένα από αυτά.
Κατά τη διαδικασία υποβολής αίτησης ο εκπαιδευτικός καλείται να επιλέξει την υποκατηγορία (πχ. μάθημα, βαθμίδα) από την οποία επιθυμεί να προέρχεται, το θέμα που θα διαπραγματευτεί κατά το δεύτερο, μη αυτοματοποιημένο μέρος της εξέτασης, το οποίο αφορά στην ανάπτυξη ενός πλήρους θέματος σχετικού με την εκπόνηση ενός σχεδίου μαθήματος (πχ. Αρχαία/Ιστορία Γυμνασίου για ΠΕ02, Φυσική Γυμνασίου για ΠΕ04, μικρές τάξεις Δημοτικού – Α', Β', Γ' για ΠΕ70 κ.α.).
Λόγω της συγκεκριμένης διάρκειας της περιόδου πιστοποίησης, των διαθέσιμων προγραμμάτων και του μεγάλου αριθμού των ενδιαφερομένων, παρακαλούνται οι εκπαιδευτικοί να φροντίσουν έγκαιρα για την υποβολή της αίτησής τους, προκειμένου να μπορέσουν να προσέλθουν στις εξετάσεις.
Με τη συμπλήρωση των συμμετοχών ενός προγράμματος και λίγες ημέρες πριν την ημερομηνία διεξαγωγής του, γίνεται τελικός έλεγχος προκειμένου να οριστικοποιηθεί και να εγκριθεί η πραγματοποίηση της εξέτασης. Κάθε εκπαιδευτικός οφείλει να παρακολουθεί μέσω του MIS, την κατάσταση του προγραμματισμένου προγράμματος πιστοποίησης στο οποίο έχει επιλέξει να συμμετάσχει, ώστε να είναι ενήμερος αν αυτό εγκρίθηκε ή όχι.
Περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τη διαδικασία πιστοποίησης β' επιπέδου διατίθενται εδώ.
Γενικές οδηγίες σχετικά με την εξέταση και οδηγίες χρήσης του ηλεκτρονικού περιβάλλοντος / λογισμικού πιστοποίησης, για τους συμμετέχοντες στην πιστοποίηση εκπαιδευτικούς διατίθενται εδώ.

Τρίτη, 8 Νοεμβρίου 2011

ΕΛ/ΛΑΚ στην εκπαίδευση εμπειρίες και καλές πρακτικές


ΕΛ/ΛΑΚ στην Εκπαίδευση

Η Εταιρεία Ελεύθερου Λογισμικού / Λογισμικού Ανοικτού Κώδικα (ΕΕΛ/ΛΑΚ)διοργανώνει Ημερίδα με θέμα “Η χρήση του ΕΛ/ΛΑΚ στην εκπαίδευση: Εμπειρίες και καλές πρακτικές“. Η Ημερίδα θα πραγματοποιηθεί το Σάββατο 19 Νοεμβρίου στην Αθήνα στο χώρο του Εθνικού Ιδρύματος Ερευνών στο Αμφιθέατρο ”ΛΕΩΝΙΔΑΣ ΖΕΡΒΑΣ”.
Η ημερίδα απευθύνεται κυρίως σε εκπαιδευτικούς και στόχος της είναι να ενημερωθούν οι συμμετέχοντες σχετικά με το ελεύθερο λογισμικό και πως αυτό μπορεί να να χρησιμοποιηθεί στην πράξη στην εκπαίδευση. Η ημερίδα θα αποτελείται από 2 κύκλους αναλυτικών παρουσιάσεων κι ένα πάνελ συζήτησης. Οι εισηγήσεις θα γίνουν από εκπαιδευτικούς οι οποίοι θα παρουσιάσουν πρακτικά παραδείγματα χρήσης και υιοθέτησης ΕΛ/ΛΑΚ στην εκπαίδευση.

Δευτέρα, 7 Νοεμβρίου 2011

Η καινοτομία πάει σχολείο

Επιστρατεύουν μεράκι, φαντασία και άριστη γνώση των υπολογιστών για να λανσάρουν τη δική τους e-πρόταση. Είναι οι εκπαιδευτικοί που εκμεταλλεύονται τις δυνατότητες της τεχνολογίας και κάνουν το μάθημά τους πρωτότυπο και ευχάριστο. «Διαβάζοντας την πλούσια ιστορία της Λήμνου, σκέφτηκα ότι καλό είναι να υπάρχουν και εναλλακτικές προσεγγίσεις στη διδασκαλία ιστορικών γνωστικών αντικειμένων. Ετσι, λοιπόν, οι μαθητές της πρωταγωνίστησαν στην πετυχημένη δημιουργία ενός βίντεο με ψηφιακά κόμικς, στο πλαίσιο του μαθήματος της Πληροφορικής». Ο καθηγητής Πληροφορικής στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση Γιάννης Γιακουμής, αποσπασμένος πέρυσι στη Λήμνο, κινητοποίησε τους μικρούς μαθητές του 2ου Δημοτικού Σχολείου Μύρινας: από κοινού με τη δασκάλα της ΣΤ' τάξης Ελενα Αντωνιάδου οργάνωσαν τη διδασκαλία τους σε διαφορετική, την πλέον σύγχρονη, βάση και μέθοδο. «Στόχος» λέει ο Γιάννης Γιακουμής «ήταν να φτιάξουν τα παιδιά τις δικές τους διασκευές ενός ιστορικού θέματος - για παράδειγμα, την άφιξη των Αργοναυτών στη Λήμνο -, να τις αφηγηθούν σε μορφή κόμικς, δίνοντας μορφή στη φαντασία τους. Πράγματι, με τη χρήση εφαρμογών πλοήγησης στο Διαδίκτυο, συνέλεξαν και επεξεργάστηκαν όλες τις απαραίτητες πληροφορίες. Κατόπιν, έγινε η μεταφορά του σεναρίου από το χαρτί στον υπολογιστή, με χρήση ενός Web 2.0 εργαλείου του Διαδικτύου για τη δημιουργία ψηφιακού κόμικς. Μάλιστα, οι μαθητές έδωσαν τις φωνές τους στους ήρωες της ιστορίας, χρησιμοποιώντας ένα δωρεάν λογισμικό επεξεργασίας ήχου. Το τελικό αποτέλεσμα είναι ένα ιδιαίτερα ενδιαφέρον δεκάλεπτο βίντεο (http://vod.sch.gr, με τίτλο «Ο μύθος των Αργοναυτών»), με βασικό χαρακτηριστικό του το χιούμορ, τόσο στην απόδοση των εικόνων όσο και του λόγου» αναφέρει ο καθηγητής. Για τη δράση του αυτή βραβεύτηκε με πρωτιά, στην κατηγορία εκπαιδευτικής δραστηριότητας, στον διαγωνισμό «Μάθηση και Τεχνολογία - Σχεδιάζω και Δημιουργώ» που διοργανώθηκε από το Ιδρυμα Λαμπράκη και το Δίκτυο Σχολικής Καινοτομίας, σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Πειραιά. «Ουσιαστικά προτείνουμε μια καινοτόμο προσέγγιση της διδακτέας ύλης, για την ανανέωση των διδακτικών πρακτικών και την ενσωμάτωση της Πληροφορικής στη διδασκαλία. Το πιο σημαντικό θεωρώ πως είναι η ανάδειξη της χρήσης εργαλείων του Διαδικτύου σε εργαλεία μάθησης και δημιουργίας. Θα βοηθήσουν τους εκπαιδευτικούς στα σχολεία μας να εφαρμόσουν ποικίλα διδακτικά σενάρια σε μεγάλο εύρος γνωστικών αντικειμένων» επισημαίνει.
 ΠΗΓΗ:http://www.tanea.gr/ellada/article/?aid=4670977

http://vod.sch.gr/video/view/1270.html
http://vod.sch.gr/video/dynasx.asx?vid=1270&intro=true&user=&hid=&banner=no

Τρίτη, 4 Οκτωβρίου 2011

Παγκόσμια Ημέρα Εκπαιδευτικών

http://www.ert-archives.gr/V3/public/page-assetview.aspx?tid=33485&tsz=0
Δείτε το VIDEO          
ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΠΑΘΗΜΑΤΑ
Επεισόδιο:009 | ΠΩΣ ΑΛΛΙΩΣ ΝΑ ΜΑΘΩ;
Το επεισόδιο της σειράς ντοκιμαντέρ «ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΠΑΘΗΜΑΤΑ» με τίτλο «ΠΩΣ ΑΛΛΙΩΣ ΤΑ ΜΑΘΩ;» παρουσιάζει παραδείγματα εφαρμογής προγραμμάτων βιωματικής προσέγγισης της μάθησης που καλλιεργούν την αυτενέργεια των μαθητών εξετάζοντας ταυτόχρονα το νέο ρόλο του εκπαιδευτικού.
Εστιάζει σε δύο περιπτώσεις, της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, όπου η διδασκαλία γίνεται με βάση σύγχρονες παιδαγωγικές μεθόδους όπως η διαθεματικότητα και οι ομάδες εργασίας. Παρουσιάζει την εφαρμογή του προγράμματος της Ευέλικτης Ζώνης στο 99ο δημοτικό σχολείο του κέντρου της Αθήνας και του ερευνητικού προγράμματος «Ηγεσία για μάθηση», που αφορά στην αυτοαξιολόγηση σχολικών μονάδων, στο 2ο Γυμνάσιο Πετρούπολης. Δάσκαλοι, καθηγητές, μαθητές και γονείς περιγράφουν την εμπειρία τους. Παρεμβάλλονται συνεντεύξεις της καθηγήτριας Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας ΤΖΕΛΛΑΣ ΣΚΟΥΡΑ και του ιστορικού της Εκπαίδευσης ΑΛΕΞΗ ΔΗΜΑΡΑ.
Σκηνοθεσία: ΜΑΡΙΑΝΝΑ ΟΙΚΟΝΟΜΟΥ  
ΠΗΓΗ:
http://www.ert.gr/index.php/ert-archives/2011-07-22-13-18-34/27964-pagosmia-imera-ekpedeftikon.html

Πέμπτη, 29 Σεπτεμβρίου 2011

Online Εκπαιδευτικό Λογισμικό Α/θμιας & Β/θμιας Εκπαίδευσης

Στον παρόντα δικτυακό χώρο παρέχεται σε online μορφή το πιστοποιημένο εκπαιδευτικό λογισμικό για την Α'Βάθμια & Β'Βάθμια εκπαίδευση και μπορείτε να το χρησιμοποιήσετε ανεξάρτητα του λειτουργικού σας συστήματος και του φυλλομετρητή που διαθέτει ο Η/Υ σας.


ΠΗΓΗ: http://www.didefth.gr/

Πέμπτη, 22 Σεπτεμβρίου 2011

22/09/2011 ΜΕΤΑΘΕΣΗ ΕΝΑΡΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ Β’ ΕΠΙΠΕΔΟΥ – ΠΑΡΑΤΑΣΗ Β’ ΦΑΣΗΣ ΑΙΤΗΣΕΩΝ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ


Γίνεται γνωστό ότι λόγω του αυξημένου ενδιαφέροντος από πλευράς της εκπαιδευτικής κοινότητας και προκειμένου να μπορέσουν να συμμετάσχουν στην επιμόρφωση Β’ επιπέδου το δυνατόν περισσότεροι από τους ενδιαφερόμενους εκπαιδευτικούς, καθώς επίσης επειδή προέκυψαν αρκετές αλλαγές σε στελέχη των ΚΣΕ (νέοι Διευθυντές Σχολείων κ.α.)  με την έναρξη της σχολικής χρονιάς και είναι απαραίτητη η κατάλληλη προετοιμασία και ενημέρωσή τους για την καλή λειτουργία των προγραμμάτων,
μετατίθεται κατά μια εβδομάδα η έναρξη των μαθημάτων
της 3ης περιόδου επιμόρφωσης Β’ επιπέδου
και συγκεκριμένα για τη
Δευτέρα 3 Οκτωβρίου 2011.
ΠΗΓΗ:
http://b-epipedo2.cti.gr/news-announcements/2011-05-05-14-06-55/238-22092011-.html

Πέμπτη, 4 Αυγούστου 2011

ΥΛΗ !!!

didaktea_ili_11_12

Παρασκευή, 24 Ιουνίου 2011

22/06/2011 ΔΙΑΝΟΜΗ ΒΕΒΑΙΩΣΕΩΝ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ


Ολοκληρώθηκε η έκδοση των Βεβαιώσεων Πιστοποίησης για τους Εκπαιδευτικούς που συμμετείχαν επιτυχώς στις διαδικασίες πιστοποίησης της Πράξης «Επιμόρφωση των Εκπαιδευτικών για την Αξιοποίηση και Εφαρμογή των ΤΠΕ στη Διδακτική Πράξη» του Ε.Π. «Εκπαίδευση και δια βίου μάθηση», ΕΣΠΑ (2007-2013), η οποία υλοποιείται με τη συγχρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) και του Ελληνικού Δημοσίου, στις παρακάτω περιόδους πιστοποίησης:
  • 1η Περίοδος Πιστοποίησης Α' Επιπέδου (Μάιος – Ιούλιος 2010) και
  • 1η Περίοδος Πιστοποίησης Β' Επιπέδου (Δεκέμβριος 2010 – Φεβρουάριος 2011).
Οι εκπαιδευτικοί για την παραλαβή της βεβαίωσής τους θα πρέπει να απευθυνθούν στις οικείες διευθύνσεις εκπαίδευσης (σύμφωνα με τους καταλόγους αναζήτησης βεβαίωσης με βάση τον Αριθμό Μητρώου (Α Επίπεδο – Β Επίπεδο) ) προσκομίζοντας το ειδικό αποδεικτικό έντυπο για την παραλαβή της βεβαίωσης. Το ειδικό αποδεικτικό έντυπο εκδίδεται μέσω του Πληροφοριακού Συστήματος του έργου (http://b-epipedo2.cti.gr/mis) με χρήση των προσωπικών κωδικών (Επιλογή: «Αποτέλεσμα Πιστοποίησης» -> «Εκτύπωση Αποδεικτικού».

Δευτέρα, 13 Ιουνίου 2011

ΣΕΝΑΡΙΟ: ΝΟΜΟΣ ΚΑΙ ΦΥΣΗ ΣΤΗ ΣΚΕΨΗ ΤΩΝ ΣΟΦΙΣΤΩΝ: ΑΝΤΙΦΩΝ vs ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ

ΝΟΜΟΣ ΚΑΙ ΦΥΣΗ ΣΤΗ ΣΚΕΨΗ ΤΩΝ ΣΟΦΙΣΤΩΝ

ΣΕΝΑΡΙΟ "ΕΛΕΝΗ": ΕΝΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΜΑΘΗΜΑ

ΣΕΝΑΡΙΟ ΕΛΕΝΗ

Παρασκευή, 3 Ιουνίου 2011

Μicrosoft: Απέναντι στo StreetView, με το Streetside


H νέα υπηρεσία -που ήδη διατίθεται σε 56 αμερικανικές πόλεις- σε πρώτη φάση θα προωθηθεί σε μικρότερη κλίμακα σε σχέση με την αντίστοιχη της Google.
Η Microsoft ξεκινάει στις χώρες της Ευρώπης τη νέα υπηρεσία της Streetside, που αποτελεί μια παραλλαγή της επίμαχης υπηρεσίας StreetView της Google. Αυτοκίνητα εφοδιασμένα με κάμερες θα αρχίσουν από τον επόμενο μήνα να γυρίζουν στους δρόμους των μεγάλων ευρωπαϊκών πόλεων (η αρχή έγινε ήδη πιλοτικά στο Λονδίνο) και να τραβάνε φωτογραφίες με στόχο την ηλεκτρονική χαρτογράφηση και στη συνέχεια την παροχή χρήσιμων ηλεκτρονικών υπηρεσιών στους καταναλωτές, που ψάχνουν να βρουν π.χ. ένα κατάστημα.
H νέα υπηρεσία -που ήδη διατίθεται σε 56 αμερικανικές πόλεις- σε πρώτη φάση θα προωθηθεί σε μικρότερη κλίμακα σε σχέση με την αντίστοιχη της Google. «Δεν σκοπεύουμε να καταγράψουμε κάθε δρόμο. Θα περιοριστούμε στα εμπορικά κέντρα των πόλεων, όπου οι άνθρωποι θέλουν να βρουν διάφορες υπηρεσίες», δήλωσε το διευθυντικό στέλεχος της Microsoft Ντέιβ Κόπλιν, σύμφωνα με το BBC.
Διαβάστε περισσότερα εδώ: http://www.kathimerini.gr/4dcgi/_w_articles_kathremote_1_03/06/2011_393418

Πέμπτη, 26 Μαΐου 2011

7 Ημέρες Καθημερινή -Ο φιλελληνισμός στην Ευρωπαϊκή Λογοτεχνία -http://www.projethomere.com

Τετάρτη, 18 Μαΐου 2011

ΣΕΝΑΡΙΟ: ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗ ΚΑΙ ΟΙΚΟΥΜΕΝΙΚΕΣ ΑΞΙΕΣ (POWER POINT)

ALLHLEGGYH

ΣΕΝΑΡΙΟ: ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗ ΚΑΙ ΟΙΚΟΥΜΕΝΙΚΕΣ ΑΞΙΕΣ (WORD)

SENARIO ALLHLEGGYH

Υπηρεσίες online αποθήκευσης

Κυριακή, 8 Μαΐου 2011

Παρουσίαση του διαδικτυακού τόπου του EUscreen από το Εθνικό Οπτικοακουστικό Αρχείο


Τη δυνατότητα σε εκατομμύρια χρήστες του διαδικτύου να έχουν πρόσβαση στην τηλεοπτική κληρονομιά και την ιστορία της Ευρώπης μέσα από την τηλεοπτική εικόνα, όπως την παρέχουν τα μεγαλύτερα Ο/Α αρχεία και τηλεοπτικοί οργανισμοί αναδεικνύει ο δικτυακός τόπος www.euscreen.eu, που αποτελεί το ορατό αποτέλεσμα του ευρωπαϊκού προγράμματος EUscreen, που ολοκληρώνεται το 2012.

Το πρόγραμμα και το site παρουσιάσθηκαν σε φάση ανάπτυξης από το Εθνικό Οπτικοακουστικό Αρχείο το οποίο είναι εκ των ιδρυτικών εταίρων του consortium του EUscreen. Εκ του ρόλου του, άλλωστε, ως εθνικού σημείου αναφοράς για το οπτικοακουστικό περιεχόμενο διασώζει, τεκμηριώνει και αξιοποιεί το αντίστοιχο περιεχόμενο ελληνικού ενδιαφέροντος.
Ο Διευθυντής του Γραφείου του Αναπλ. Υπουργού Πολιτισμού και Τουρισμού κ. Πάνος Σαμούρης κατέδειξε την αντίληψη και κατέθεσε το ενδιαφέρον της Πολιτείας για το χώρο και το αντικείμενό του, ενώ παράλληλα ασπάσθηκε τη στρατηγική επιλογή της καθολικής πρόσβασης που υπηρετούν οι σύγχρονες οντότητες περιεχομένου.
Ο καθηγητής Ιστορίας κ. Αντώνης Λιάκος (Πανεπιστήμιο Αθηνών), ο καθηγητής του ΕΜΠ κ. Στέφανος Κόλλιας αλλά και ο Διευθυντής Τεχνολογίας του Αρχείου κ. Φουάντ Μάλακ, έδωσαν όλο το εύρος και βάθος της σύγχρονης προσέγγισης στο περιεχόμενο.

Κυριακή, 1 Μαΐου 2011

Πιλοτικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα E-Learning με τίτλο: «Αναζητήσεις Ψηφιακού Οπτικοακουστικού Υλικού σε Διαδικτυακές Βάσεις Δεδομένων» από τη Βιβλιοθήκη Λιβαδειάς


Η Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Λιβαδειάς ανταποκρινόμενη στις σύγχρονες ανάγκες της κοινωνίας, ξεκινά ένα πιλοτικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα E-Learning με τίτλο:
  
 
Πιο συγκεκριμένα, στα πλαίσια της ύλης του προγράμματος παρουσιάζονται τα βασικά χαρακτηριστικά των δικτυακών τόπων:
  • της Ψηφιακής Συλλογής της Δημόσιας Κεντρικής Βιβλιοθήκης Λιβαδειάς
  • της Εκπαιδευτικής Ραδιοτηλεόρασης
  • του Ψηφιακού Αρχείου της ΕΡΤ
  • της ευρωπαϊκής βάσης Europeana
με παραδείγματα αναζήτησης, ανάκτησης και αποθήκευσης ψηφιακών τεκμηρίων όπως φωτογραφίες, βίντεο, ηχητικά ντοκουμέντα, ντοκιμαντέρ, βιβλία, άρθρα εφημερίδων κ.ά.
 
Αποτελεί μια γνωριμία, με τους δικτυακούς αυτούς τόπους, ένα έναυσμα για περαιτέρω αξιοποίησή τους από μέρους όλων σας, καθώς αποτελούν πλούσιες πηγές έγκυρων πληροφοριών, που συνεχώς εμπλουτίζονται με νέα τεκμήρια.
 
Απευθύνεται σε άτομα κάθε ηλικίας (μαθητές, φοιτητές, εκπαιδευτικούς, ερευνητές, γονείς) καθώς το υλικό που περιλαμβάνεται σε αυτούς τους δικτυακούς τόπους έχει ενημερωτικό, εκπαιδευτικό και ψυχαγωγικό χαρακτήρα.
 
Το πρόγραμμα θα διεξαχθεί με τη μέθοδο της ηλεκτρονικής μάθησης 2-5 Μαΐου 2011.
 
Τέλος, είναι προσβάσιμο και ανοικτό σε όλους, χωρίς περιορισμούς με μοναδική προϋπόθεση την κατοχή ενεργού e-mail λογαριασμού. Η συμμετοχή στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα είναι δωρεάν.
 
Με την ολοκλήρωση της εκπαιδευτικής δραστηριότητας, θα λάβετε Βεβαίωση Παρακολούθησης από την Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Λιβαδειάς.
 
Πληροφορίες: Κυριάκου Αργυρώ 22610-89970, Δευτέρα-Παρασκευή 9:00-14:00 - E-mail: eliblivadia@gmail.com
 

Διαγωνισμός Καλύτερου Εκπαιδευτικού Σεναρίου με χρήση Ανοικτών Επιστημονικών Ψηφιακών Πηγών


Η χρήση ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού μέσα στην τάξη έχει γίνει πλέον απαραίτητη για την αποτελεσματική διδασκαλία των φυσικών επιστημών. Παρόλο που στο διαδίκτυο μπορεί να βρει κανείς πληθώρα εκπαιδευτικού υλικού, η έλλειψη οργάνωσης και ταξινόμησης όλων αυτών των πηγών καθιστά την αναζήτηση εξαιρετικά χρονοβόρα και συνήθως ανεπαρκή.  
Η ανάπτυξη συστημάτων μεταδεδομένων (περιγραφών και χαρακτηρισμού του περιεχομένου σύμφωνα με δομημένα λεξιλόγια) φαίνεται να καλύπτει την ανάγκη ταξινόμησης και οργάνωσης του ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού, ώστε να καθίσταται ευκολότερη η αναζήτησή του από τους εκπαιδευτικούς. Με τη χρήση των μεταδεδομένων ο εκπαιδευτικός μπορεί να αναζητήσει υλικό μέσα σε μια ψηφιακή βιβλιοθήκη συνδεδεμένο με το αναλυτικό πρόγραμμα, την ηλικιακή ομάδα των μαθητών του, το βαθμό δυσκολίας της εφαρμογής η της εκπαιδευτικής πρότασης. Το πιο σημαντικό στοιχείο είναι βέβαια πως ο εκπαιδευτικός μπορεί να μοιραστεί με τους συναδέλφους καλές πρακτικές δοκιμασμένες στη σχολική πραγματικότητα.
Με τη χρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Επιτροπής, μέσω του ευρωπαϊκού προγράμματος Open Science Resources (OSR) (http://www.openscienceresources.eu) έχει δημιουργηθεί μια δομημένη ψηφιακή βιβλιοθήκη εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων και ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού για τη διδασκαλία των φυσικών επιστήμων. Στη ψηφιακή βιβλιοθήκη του OSR ο χρήστης μπορεί να βρει πληθώρα υποστηρικτικού υλικού για το μάθημά του όπως φωτογραφίες, φύλλα εργασίας, παρουσιάσεις, προσομοιώσεις αλλά και ολόκληρες συλλογές από εκθέματα μουσείων και κέντρων επιστημών από όλη την Ευρώπη, όπως για παράδειγμα το Deutsches Museum, το Museo Scienza και το Ιδρυμα Ευγενίδου. Εκτός από το υποστηρικτικό υλικό, στη ψηφιακή βιβλιοθήκη του OSR ο εκπαιδευτικός μπορεί να βρει ολοκληρωμένες εκπαιδευτικές διαδρομές που συνδέουν το μάθημα στη τάξη με μια επίσκεψη (πραγματική ή εικονική) σε ένα μουσείο/κέντρο επιστημών. Οι εκπαιδευτικές αυτές διαδρομές είναι σχεδιασμένες με βάση το ανακαλυπτικό μοντέλο διδασκαλίας – το πλέον κατάλληλο για τη διδασκαλία των φυσικών επιστημών - και περιέχουν αναλυτικές οδηγίες για τη διεξαγωγή της δραστηριότητας συνοδευόμενες από το κατάλληλο εκπαιδευτικό υλικό.
 
Ένας εκπαιδευτικός που επιθυμεί να διδάξει ένα συγκεκριμένο θέμα του αναλυτικού προγράμματος σπουδών με τη χρήση ψηφιακού υλικού, αλλά και σε συνδυασμό με μια επίσκεψη σε ένα μουσείο ή κέντρο επιστημών, σε συγκεκριμένη τάξη, μπορεί να αναζητήσει με τη χρήση ενός λεξιλογίου ειδικά σχεδιασμένου για τη διδασκαλία των φυσικών επιστημών, τις εκπαιδευτικές διαδρομές και τις δραστηριότητες που έχουν αναρτήσει συνάδελφοί του στη δομημένη βιβλιοθήκη. Αντίστροφα ένας εκπαιδευτικός που έχει δημιουργήσει δικές του εκπαιδευτικές διαδρομές και επιθυμεί να τις κοινοποιήσει και να τις μοιραστεί με τους συναδέλφους του, μπορεί να τις αναρτήσει στη δομημένη βιβλιοθήκη.
 
Η χρήση της ψηφιακής βιβλιοθήκης του OSR όμως δεν σταματά στα μουσεία φυσικών επιστημών και στα κέντρα διάδοσης της επιστήμης. Στο πλαίσιο του έργου «Natural Europe» (http://www.natural-europe.eu/el), μέσω του οποίου πραγματοποιείται η αξιοποίηση των συλλογών ψηφιακού περιεχομένου μουσείων φυσικής ιστορίας  για εκπαιδευτικούς σκοπούς, η ψηφιακή βιβλιοθήκη του OSR επεκτείνεται και εμπλουτίζεται από ψηφιακό περιεχόμενο που προέρχεται από την μεγάλη Ευρωπαϊκή βιβλιοθήκη EUROPEANA (www.europeana.eu) και τις ψηφιακές συλλογές που προέρχονται από τα μεγαλύτερα μουσεία Φυσικής Ιστορίας της Ευρώπης από την Ελλάδα, την Πορτογαλία, τη Φιλανδία, την Ουγγαρία, τη Γερμανία και τη Λιθουανία . Με τη δημιουργία εκπαιδευτικών διαδρομών που συνδέουν τη τάξη με επισκέψεις σε μουσεία φυσικής ιστορίας αναδεικνύονται νέες προσεγγίσεις στην περιβαλλοντική εκπαίδευση.
 
2. Ο Διαγωνισμός
H Ένωση Ελλήνων Φυσικών σε συνεργασία με το τμήμα Έρευνας και Ανάπτυξης της Ελληνογερμανικής Αγωγής, το Ίδρυμα Λαμπράκη, το Ίδρυμα Ευγενίδου και το Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Κρήτης διοργανώνουν Διαγωνισμό καλύτερης εκπαιδευτικής δραστηριότητας για τη διδασκαλία των φυσικών επιστημών με τη χρήση ανακαλυπτικών εκπαιδευτικών εφαρμογών. Οι διαγωνιζόμενοι – εκπαιδευτικοί – καλούνται να αναπτύξουν μια εκπαιδευτική διαδρομή, με βάση το ανακαλυπτικό μοντέλο διδασκαλίας, προσαρμοσμένη στις ανάγκες του αναλυτικού προγράμματος Δημοτικού, Γυμνασίου και Λυκείου, χρησιμοποιώντας ψηφιακό υλικό.
 
3. Προϋποθέσεις διαγωνισμού
 
Οι βασικές προϋποθέσεις για τη συμμετοχή στο διαγωνισμό είναι οι ακόλουθες:
  • Η κατάθεση μιας ολοκληρωμένης εκπαιδευτικής διαδρομής σε μορφή παρουσίασης PowerPoint με παράλληλη αναλυτική περιγραφή της. Η παρουσίαση δεν πρέπει να ξεπερνά τις 15 διαφάνειες. Η υποβολή γίνεται ηλεκτρονικά στη διεύθυνσηcontest@ea.gr  
  • Μορφοποίηση της διαδρομής με βάση το διδακτικό μοντέλο ανακαλυπτικής μάθησης.
  • Η εκπαιδευτική διαδρομή πρέπει να είναι βασισμένη σε ένα η περισσότερα από τα εκθέματα του Ιδρύματος Ευγενίδου (www.eugenfound.edu.gr) ή του Μουσείου Φυσικής Ιστορίας Κρήτης (www.nhmc.uoc.gr) και να περιέχει σχετικό ψηφιακό περιεχόμενο και συγκεκριμένες εκπαιδευτικές δραστηριότητες συνδεδεμένες με το αναλυτικό πρόγραμμα του σχολείου.
 
Ως ενδεικτικά παραδείγματα εκπαιδευτικών διαδρομών για την κάθε κατηγορία του διαγωνισμού δείτε τις παρακάτω εκπαιδευτικές διαδρομές (θα χρειαστεί να εγγραφείτε στην εκπαιδευτική βιβλιοθήκη):
 
α)Το εκκρεμές του Φουκώ (www.osrportal.eu/en/node/93993)
β) Το Ποτάμι της Ζωής (www.osrportal.eu/en/node/95206)
 
4. Τα Βραβεία
Η Επιστημονική Επιτροπή του διαγωνισμού θα επιλέξει α) Τις 3 καλύτερες εκπαιδευτικές διαδρομές που συνδέονται με τα εκθέματα του Ιδρύματος Ευγενίδου και β) τις 2 καλύτερες εκπαιδευτικές διαδρομές που συνδέονται με τα εκθέματα του Μουσείου Φυσικής Ιστορίας Κρήτης. Οι εκπαιδευτικοί που θα επιλεγούν θα έχουν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν τα επιμορφωτικά σεμινάρια στη χρήση ψηφιακών βιβλιοθηκών και στη δημιουργία εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων με ψηφιακό υλικό που θα πραγματοποιηθούν στο Ηράκλειο Κρήτης από τις 3 έως τις 8 Ιουλίου 2011.
 
Αναλυτικές πληροφορίες για τα επιμορφωτικά σεμινάρια μπορείτε να βρείτε στις ακόλουθες διευθύνσεις:
Στα σεμινάρια θα συμμετέχουν 80 εκπαιδευτικοί από όλη την Ευρώπη που θα επιλεγούν από αντίστοιχους εθνικούς διαγωνισμούς. Η οργανωτική επιτροπή θα καλύψει τα έξοδα μετακίνησης, διαμονής, διατροφής και συμμετοχής για τους συναδέλφους που θα διακριθούν στο Διαγωνισμό.
 
5. Επιστημονική Επιτροπή του Διαγωνισμού
ΠΡΟΕΔΡΟΣ:
Χρήστος Ραγιαδάκος, Πάρεδρος Παιδαγωγικού Ινστιτούτου
ΜΕΛΗ:
Βορεάδου Κατερίνα, Καστής Νικήτας, Σωτηρίου Σοφοκλής, Λαζούδης Άγγελος, Τσουρλιδάκη Ελευθερία, Ανυφαντή Γλυκερία, Ζυγουρίτσας Νίκος, Φιλντίσης Τάκης , Νεοφώτιστος Γιώργος
 
6. Σημαντικές Ημερομηνίες
Υποβολή εκπαιδευτικών σεναρίων: 15 Μαΐου 2011
Ανακοίνωση αποτελεσμάτων: 1 Ιουνίου 2011
Επιμορφωτικά Σεμινάρια: 3 έως 8 Ιουλίου 2011
 
ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ:
Tsourlidaki Eleftheria
Ellinogermaniki Agogi
Research and Development Department
Dimitriou Panagea str.
GR 15351 Pallini, Greece
Tel: +30 210 81 76 790
Fax: +30 210 60 32 79

Σάββατο, 30 Απριλίου 2011

Επιμορφωτικά Σεμινάρια από το γραφείο Δ.Ε.Π.


Το Γραφείο Δικτυακής Εκπαιδευτικής Πύλης του Υπουργείου Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων διοργανώνει επιμορφωτικά σεμινάρια/εργαστήρια σε στοχευμένα θέματα που αφορούν τις Τ.Π.Ε. στην εκπαιδευτική διαδικασία.

Τα επιμορφωτικά σεμινάρια απευθύνονται σε μόνιμους εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και θα πραγματοποιηθούν σε διαμορφωμένη αίθουσα Τ.Π.Ε.  18 θέσεων της Κεντρικής Υπηρεσίας του Υπουργείου στο Μαρούσι.
Διευκρινίζεται ότι τα σεμινάρια αυτά είναι προαιρετικά και απευθύνονται σε εκπαιδευτικούς που επιθυμούν να εμπλουτίσουν τις γνώσεις τους σε καινοτόμα θέματα Τ.Π.Ε. Τα σεμινάρια διεξάγονται χωρίς καμία επιβάρυνση για το Δημόσιο, με την εθελοντική συμμετοχή των αντίστοιχων εισηγητών.
Ο Α’ κύκλος σεμιναρίων θα πραγματοποιηθεί κατά την περίοδο Μαΐου-Ιουνίου 2011. Δεν καλύπτονται τυχόν έξοδα μετακίνησης/διαμονής των συμμετεχόντων.

Δυνατότητα υποβολής αίτησης συμμετοχής έχουν μόνιμοι εκπαιδευτικοί Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που υπηρετούν  κατά το τρέχον έτος σε σχολικές μονάδες και κατέχουν Πιστοποίηση στις Τ.Π.Ε. Α’ Επιπέδου.

Τα σεμινάρια θα είναι τρίωρης διάρκειας και θα πραγματοποιούνται κατά τις ώρες 15:00-18:00. 

Οι εκπαιδευτικοί έχουν δικαίωμα υποβολής αίτησης σε ένα μόνο σεμινάριο από τα 5 διαθέσιμα του Α’ κύκλου, για την κάλυψη όσο το δυνατόν περισσότερων συναδέλφων που ενδιαφέρονται για τα προγράμματα αυτά, λόγω περιορισμένου αριθμού θέσεων. 

Σε περίπτωση που οι αιτήσεις συμμετοχής ανά σεμινάριο είναι περισσότερες από τις διαθέσιμες θέσεις (18), θα πραγματοποιηθεί ανοιχτή κλήρωση και τα ονόματα των συμμετεχόντων θα αναρτηθούν στην παρούσα ιστοσελίδα.


Μετά την παρακολούθηση των σεμιναρίων θα δίδεται σχετική βεβαίωση παρακολούθησης από το Γραφείο Δικτυακής Εκπαιδευτικής Πύλης.
 ΠΗΓΗ: http://www.minedu.gov.gr/workshops/

Πέμπτη, 24 Μαρτίου 2011

ΣΕΝΑΡΙΟ: ΠΟΛΕΜΟΣ-ΕΙΡΗΝΗ

SENARIO POLEMOS-EIRHNH

ΣΕΝΑΡΙΟ: ΠΟΛΕΜΟΣ-ΕΙΡΗΝΗ

PP POLEMOS-EIRHNH

Τετάρτη, 23 Μαρτίου 2011

72 ώρες μέχρι να ξεπεράσουμε τον εαυτό μας!- WWF - H Ώρα της Γης




72 ώρες μέχρι να ξεπεράσουμε τον εαυτό μας!
Μόλις τρείς μέρες απομένουν μέχρι την Ώρα της Γης 2011. Μόλις τρείς μέρες μέχρι να δοθεί το σύνθημα για να ξεπεράσουμε τη μία ώρα, να ξεπεράσουμε τον ίδιο μας τον εαυτό.

Ήδη περισσότεροι από το 1/3 των δήμων της χώρας έχουν δηλώσει τη συμμετοχή τους, ενώ 11.000 και πλέον πολίτες έχουν δεσμευτεί, μέσα από την ιστοσελίδα wwf.gr/earthhour

Θέλεις, λοιπόν, κι εσύ να συμμετέχεις στην αντιμετώπιση της μεγαλύτερης απειλής που αντιμετώπισε ποτέ ο πλανήτης; Τα βήματα είναι απλά: εγγράψου στο www.wwf.gr/earthhour, δώσε τη δική σου δέσμευση, παρότρυνε τους φίλους σου να κάνουν το ίδιο και κυρίως … σβήσε τα φώτα, το Σάββατο 26 Μαρτίου στις 20.30!

Τρίτη, 22 Μαρτίου 2011

Σενάριο Μικρασιατικής εκστρατείας (Word)

ΣΕΝΑΡΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

Σενάριο Μικρασιατικής εκστρατείας (Power Point)

ΜΙΚΡΑΣΙΑΤΙΚΗ ΕΚΣΤΡΑΤΕΙΑ

Πέμπτη, 17 Μαρτίου 2011

Δευτέρα, 7 Μαρτίου 2011

Ο δεκάλογος της εργονομίας


1 Επιλέξτε μία σωστή καρέκλα. Διαλέξτε μία καρέκλα γραφείου που να υποστηρίζει την οσφυϊκή χώρα (την περιοχή χαμηλά στη μέση).
Η σωστή στάση μπροστά στον υπολογιστή μπορεί να μας γλιτώσει από μυοσκελετικά προβλήματαΗ σωστή στάση μπροστά στον υπολογιστή μπορεί να μας γλιτώσει από μυοσκελετικά προβλήματαΟταν κάθεστε, το ανατομικό βαθούλωμα που ακολουθεί την καμπύλη του σώματος πρέπει πάντα να ακουμπά χαμηλά στη μέση. Ενα ειδικό μαξιλάρι ή μία ειδική πλάτη καρέκλας μπορεί να βοηθήσουν. Ρυθμίστε το ύψος της καρέκλας και της επιφάνειας εργασίας σας για να βρείτε τη θέση που σας βολεύει. Χρησιμοποιήστε ένα υποπόδιο εάν δεν βολεύεστε όταν τα πόδια σας ακουμπούν στο πάτωμα.
2 Καθαρίστε κάτω από το γραφείο σας. Απομακρύνετε τυχόν αντικείμενα για να εντοπίσετε τις πιο βολικές θέσεις για τα πόδια σας και να μπορείτε να κινείστε.
3 Προσέξτε τη στάση του σώματός σας. Το ποντίκι και το πληκτρολόγιο πρέπει να βρίσκονται στο ίδιο ύψος, ιδανικά στο ύψος του αγκώνα. Οταν δακτυλογραφείτε, το πληκτρολόγιο πρέπει να είναι κεντραρισμένο μπροστά σας με το ποντίκι δίπλα σε αυτό. Τέλος είναι σημαντικό να βρείτε μια φυσική και χαλαρή θέση που να κρατάει τους καρπούς ίσιους και τα χέρια πάνω από το πληκτρολόγιο.
4 Εξοικειωθείτε με την περιοχή άνεσής σας. Τοποθετήστε αντικείμενα που χρησιμοποιείτε συχνά σε σημεία που φτάνετε εύκολα, χωρίς να παρεμβάλλονται εμπόδια.
5 Χρησιμοποιείτε ακουστικά. Εάν η δουλειά σας απαιτεί διαρκή χρήση τηλεφώνου, σκεφτείτε το ενδεχόμενο της χρήσης ακουστικών.
6 Τοποθετήστε σωστά την οθόνη. Κεντράρετε την οθόνη μπροστά σας σε απόσταση τέτοια ώστε να την φτάνετε με το χέρι σας, με το πάνω μέρος της οθόνης να βρίσκεται περίπου στο ύψος των ματιών. Τοποθετήστε την οθόνη σας μακριά από πηγές φωτός που μπορεί να δημιουργήσουν ενοχλητικές αντανακλάσεις και να θυμάστε ότι πρέπει να καθαρίζετε τακτικά την οθόνη σας. Εάν φοράτε γυαλιά, να καθαρίζετε και αυτά.
7 Κάντε διαλείμματα. Προγραμματίστε τη δουλειά και τον ελεύθερο χρόνο σας, έτσι ώστε να μην ασχολείστε με τη μία ή την άλλη δραστηριότητα για παρατεταμένα χρονικά διαστήματα. Βεβαιωθείτε ότι κάνετε διαλείμματα καθ' όλη τη διάρκεια της ημέρας για να εξασκείτε τόσο το μυαλό όσο και το σώμα σας.
8 Σκεφτείτε πριν σηκώσετε ένα αντικείμενο. Οταν σηκώνετε βαριά αντικείμενα, βεβαιωθείτε ότι στέκεστε με τα πόδια σας ανοιχτά ώστε να υπάρχει καλή βάση στήριξης. Επίσης, μη λυγίζετε τη μέση σας, μόνο τα γόνατα σας πρέπει να λυγίζουν.
9 Εκμεταλλευτείτε τις δυνατότητες που προσφέρουν τα εργαλεία σας. Εργαστείτε πιο αποτελεσματικά χρησιμοποιώντας λογισμικό και υλικό που συνεπάγονται λιγότερο κόπο και αυξημένη παραγωγικότητα.
10 Ζητήστε βοήθεια. Εάν πονάτε ή έχετε διαρκείς ενοχλήσεις ενώ εκτελείτε μία συνήθη εργασία στη δουλειά σας, κλείστε ένα ραντεβού με το γιατρό σας πάραυτα, ακόμα και αν τα συμπτώματα εμφανίζονται όταν δεν εκτελείτε τη συγκεκριμένη εργασία.